Educafalles 2020. IV Seminari Permanent de Recerca i Dinamització Sobre Falles, Art i Educació: Art efímer per a una educació sensible.
Les falles constitueixen una festa única al món, i de referència internacional, encara més després d’aconseguir ser reconeguda com a Patrimoni de la Humanitat per la UNESCO. A més està arrelada a aspectes identitaris propis de la cultura valenciana ja insubstituïbles i posseeix uns valors i potencialitats educatives de primera magnitud, especialment vinculats a l’educació artística.
Es planteja la necessitat de la creació d’aquest Seminari Permanent de Recerca i Dinamització, que configure un espai permanent d’investigació al voltant de les potencialitats educatives de la cultura popular, especialment de les Falles, com a definidor cultural de la identitat col·lectiva dels valencians i com a potenciador de pràctiques i dinàmiques educatives creatives i artístiques.
L’objectiu del Seminari, és generar noves dinàmiques de pensament educatiu vinculades especialment amb el desenvolupament de pràctiques escolars relacionades amb les falles, però també obertes a altres pràctiques culturals que tinguen com a base la falla com a concepte de treball i tots els seus valors pedagògics, la creació i la creativitat, les pràctiques artístiques i escultòriques, la construcció de narratives visuals amb visió crítica i l’anàlisi dels entorns i de les realitats complexes a través de l’art i la imatge.
El Seminari ha de servir també per generar un espai de dinamització permanent de les relacions entre Falles i Educació, constituint-se com a centre de recerca i dinamització de totes les pràctiques escolars i educatives vinculades a la festa i les expressions de cultura popular derivades d’aquesta, que es donen o puguen donar-se al centres d’ensenyament valencians i o d’altres indrets del món. Es tracta de generar un espai de relació permanent de reflexió, contacte i dinamització de noves pràctiques i projectes educatius que tinguen les falles com a concepte, en el centre de les seues propostes.
Les sessions de treball del Seminari se estructurarien amb ponents del món de l’educació, i del món de les arts, així com s’establirien taules de treball amb representants de centres escolars que treballen les falles, per establir connexions i generar nous ponts per construir projectes de dinamització conjunts de futur, sense oblidar en cap moment que l’objectiu del Seminari Permanent sempre estarà centrat en la vessant i les potencialitats educatives i creatives d’aquestes pràctiques de la nostra cultura popular.
PROGRAMA.
IV Seminari Permanent de Recerca i Dinamització sobre Art, Falles i Educació. Programa:
Lloc: Las Naves. Centre d'Innovació.
Dilluns 9 de març: 17:30 a 20:30.
17:30: Presentació del Seminari i de l’oferta formativa-investigadora. María Teresa Vendrell (Directora de CEFIRE VAlència) i Ricard Ramon (Universitat de València. Coordinador de Efímere, Unitat MIxta d'investigació UV+UPV).
18:00: Taules de debat i accions.
Efímere i les seues accions de recerca. Cartografía colectiva per a la creació de la Xarxa escola_falles. Ricard Ramon (Universitat de València).
19:00: Primera taula de Comunicacions, Moderada per Ricard Ramon (Universitat de València):
- Educació i alfabetització científica en festes massives emprant Matemàtiques i Intel·ligència Artificial. Emilia López-Iñesta, Daniel García-Costa, Francisco Grimaldo, Elena Álvarez-García, Gabriel Chaparro-Villaescusa, Emilio Soria. (Universitat de València).
- TIC, TAC y PEC en la presentación de las Fallas. María Dolores Ouro Agromartín (Universidad Cardenal Herrera)
- La incorporación de la perspectiva feminista en la fiesta fallera. Clara Pardo Rozalén (Universitat de València)
- Falla de llum. Aroa Escobero y María Pastor. (Universitat de València)
- NOFUEGO (ni soroll ni fum). Eugenia Bayarri, Laura Cardona, Amaia Contel i Francisco Zamora. (Universitat de València)
Dimarts 10 de març: 17:30 a 20:30.
17:30: Taules de debat i accions.
Accions artístiques educatives a través de les falles per construir una educació sensible. Maria Vidagañ (Universidad de Zaragoza) i Pedro Zarzoso (Universidad de Zaragoza).
18:45: Segona taula de Comunicacions, Moderada per Ricardo Domínguez (CEFIRE i Universitat de València):
- El proceso de creación de la falla como centro de interés en educación no formal. propuesta interetapa e interciclo con estudiantes de un CEIP de València. Vicente Monleón Oliva (Universitat de València)
- La catalogació del ninot indultat per a la valorització del patrimoni faller. Exercicis didàctics en el Màster de Conservació i Restauració de Béns Culturals de la Universitat Politècnica de València. Antoni Colomina
- Del gargot a la cendra. Anàlisi de casos. Berta Guixot Blay (Universitat de València)
- La falla experimental des de la inclusió, la innovació i la col·laboració. Salva Roca, María Masiá, Ignaci Quesada i Berta Guixot (Universitat de València)
- Fallas chinas: deconstrucción de las fallas a través de sombras proyectadas. Nuria Aguiló, Alba Serrano i Cynthia Gea. (Universitat de València)
- Fallas colaborativas. Herramientas para dinamizar la participación de colectivos en la creación de una falla. María Escalona
Dimecres 11 de març: 17:30 a 20:30.
17:30: Taules de debat i accions.
¿Arquitectura como Falla de ninots-performers? Propuesta didáctica de acciones sonoras callejeras efímeras entre los barrios de Russafa-Lavapiés. Miguel Molina-Alarcón, Elia Torrecilla, Stefano Scarani, Van Jesus, Carlos García Miragall. Universitat Politècnica de València y Universidad Miguel Hernández de Elche.
Falles Populars i Combatives. Possibilitats d'aprenentatge cooperatiu des del carrer. Daniel Tomas, Ximo Ortega, José Juan Martínez, Anaïs Florins i Miquel Pans. ((Universitat Politècnica de València i de València)
19:00: Tercera taula de Comunicacions, coordinada per David Mascarell (Universitat de València):
- La Bruixa Indultada. Proposta de vinculació del monument faller
amb la caça de bruixes a través del foc. Laura Mars Carbó (Universitat de València).
- Reinterpretació del llibret de la Falla. Dayán Barquero, Gema Fogués, Vera Guillot i Antonio Javier Ozores. (Universitat de València)
- [Es]cultura fallera. Althea Torrecillas, Maria Carbonell, Nora Arias, Raquel Úbeda i Desireé Pérez. (Universitat de València)
- Qui l'ha mort?. Carmen Alcaide, Lucía Camarasa, Carolina Donet, María Garcia, Rosa Mascarell i Javier Sirerol. (Universitat de València)
- Plantem-nos contra el PAI. Cèlia Blanquer, Miriam Ferrer, Cristian Alessio i Sara Montoy. (Universitat de València)
II Curs de formació per a professorat en actiu
(El seminari forma part integrant del curs complet)
Accés a la inscripció CEFIRE: http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=8439958
Dilluns 23 de març: 17:30 a 20:30 (Aula P2-06. Facultat de Magisteri. Universitat de València)
- Art, falles i educació per construir coneixement sensible. Ricard Huerta (Universitat de València)
Dimarts 24 de març: 17:30 a 20:30 (Aula P2-06. Facultat de Magisteri. Universitat de València)
- Les falles com a projecte educatiu integral. Amparo Alonso (Universitat de València)
Dilluns 30 de març: 17:30 a 20:30 (Facultat de Belles Arts. Universitat Politècnica de València)
- Metodologies i pràctiques artístiques per abordar una falla escolar pedagògica. Jaume Chornet (Universitat Politècnica de València), Leo Gómez (Universitat Politècnica de València) i Sara Vilar (Universitat Politècnica de València)
Dimarts 31 de març: 17:30 a 20:30 (Facultat de Belles Arts. Universitat Politècnica de València)
- Metodologies i pràctiques artístiques per abordar una falla escolar pedagògica. Jaume Chornet (Universitat Politècnica de València), Leo Gómez (Universitat Politècnica de València) i Sara Vilar (Universitat Politècnica de València)
S'anunciaran les aules i el lloc de les sessions del curs en breu.
