Respondo una serie de preguntas sobre ciudad y docentes, para un proyecto de investigación
1. Utiliza tres palabras para definir tu ciudad.
Luz, ruido, vida.
2. Indica tres aspectos positivos de tu ciudad.
El clima, su peso histórico y patrimonial, la actividad cultural.
3. Señala tres aspectos que no te gusten de ella.
El tráfico urbano, el incivismo ciudadano, la clase política dominante.
4. Indica qué nombres vincularías a tu ciudad si tuvieses que elegir:
Una obra literaria: Valencia, de Azorín.
Un/a escritor/a: Azorín
Una película: Todos a la cárcel
Un/a director/a de cine: Luis García Berlanga
Una obra de arte: Floreal, de Ignacio Pinazo
Un/a artista visual: Pinazo
Una pieza musical: Què vos passa valencians? De Paco Muñoz.
Un/a cantante: Raimon
5. Define un lugar de tu ciudad que te resulte especialmente atractivo (puede coincidir con la foto que has incorporado).
Me atrae especialmente la zona límite de la ciudad por el norte, junto al barrio de Benimaclet, porque ya se vislumbra el espacio de la huerta que rodea la ciudad por esa zona, y que le confiere un carácter peculiar y único a la ciudad, integrando forzadamente ciudad y huerta.
6. Destaca un elemento patrimonial de tu ciudad.
El edificio más destacable a nivel patrimonial, es La Lonja de Valencia, por su carácter civil y ciudadano, y por su estética casi mágica.
7. Elige y describe alguna sensación que te provoque tu ciudad.
La ciudad me provoca constantes sensaciones contrapuestas y contradictorias, por una parte cada día tolero menos el gran incivismo ciudadano que existe, respecto al uso y respeto de determinadas normas de convivencia, en cambio, la ciudad también es capaz de mostrarse profundamente humana y amable en muchos momentos, es como el ying y el yang en constante estado de intercambio y alteración. Todo lo bueno y lo malo en un mismo espacio.
8. Describe un lugar mágico de tu ciudad.
Uno de los lugares o momentos más mágicos de mis encuentros diarios con la ciudad, surge cuando de camino al trabajo, atravieso, con las primeras luces del alba, el puente de Aragón, y percibo el frescor de la vegetación que palpita bajo el cauce del río y admiro el paisaje que se abre a uno y otro lado del puente. Ese momento me libera del estrés de la jornada de trabajo que está a punto de empezar.
9. ¿Cómo valorarías tu papel como docente en la formación de ciudadanía?
El papel como docente es muy importante, pero creo que no tanto, por aquellos conocimientos que somos capaces de transmitir en las aulas, sino por el ejemplo de nuestra acción de vida y nuestro comportamiento diario. Para el alumnado, especialmente el alumnado más joven, somos referentes, espejos donde mirarse y construir su propia identidad. Es más importante aquello que hacemos que aquello que comunicamos, y es lo que consigue que ganemos el respeto y nuestro peso educativo de formación ciudadana cala de verdad. Los grandes maestros en el aula solo lo son si son grandes maestros en la vida.
10. ¿Hasta qué punto consideras que es importante asumir la pertenencia al colectivo de docentes para generar una identidad propia en tanto que grupo?
Creo que es importante asumir esa faceta colectiva, como grupo, como profesionales al servicio de la ciudadanía, podemos y debemos exigir una posición de respeto hacia nuestro trabajo y nuestra labor docente, pero también hay que trabajar muy duro de manera individual, y demostrarlo cada día en ganarse ese respeto, con entusiasmo y sin caer en la autocomplacencia y el victimismo fácil. Un poco de autocrítica también es necesaria.
Añade una foto de tu ciudad.
